Apr 6, 2026, 15:27 PM by Eduardo Castillo

La innovadora iniciativa, impulsada por Minera Antucoya junto a Fundación Momat, utiliza tres plataformas pedagógicas para que estudiantes de primero a cuarto básico experimenten y ejerciten de forma lúdica y con ello también, disminuya la brecha de género en esta asignatura.

• La innovadora iniciativa, impulsada por Minera Antucoya junto a Fundación Momat, utiliza tres plataformas pedagógicas para que estudiantes de primero a cuarto básico experimenten y ejerciten de forma lúdica y con ello también, disminuya la brecha de género en esta asignatura. 

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Según la Agencia de Calidad de la Educación, más del 50% de los estudiantes de 4° básico de establecimientos particulares, subvencionados y públicos, presenta niveles de “ansiedad matemática”, que es una reacción emocional negativa frente a esta asignatura, afectando directamente el aprendizaje y el rendimiento.

En la Escuela Arturo Pérez Canto D-133 de María Elena, las y los alumnos de primero a cuarto año básico, descubrieron que pueden aprender de forma lúdica, cuando se inauguraron en el patio donde juegan todos los días, las tres plataformas pedagógicas del programa Matemáticas en Movimiento, impulsado por Minera Antucoya junto a Fundación Momat.

La metodología combina las clases de matemáticas y educación física, para que cada docente refuerce los contenidos según la malla curricular y lo que trabaja en el aula. Para ello, se instalaron tres plataformas de poliuretano en un patio matemático de 75 m² (equivalente a media cancha de vóleibol), donde equipos de estudiantes resuelven desafíos de suma, multiplicación y circunferencias.

El director de la escuela, Nelson Madrid Márquez, valoró el carácter pionero de la innovación pedagógica. “Ser los primeros nos permite demostrar que es posible enseñar matemáticas de manera distinta, activa y participativa, incorporando movimiento de cara a la ley que asegurará 60 minutos diarios de actividad física en los establecimientos”, afirmó.

“Para nosotros como compañía, fomentar y fortalecer la ruta formativa de los más pequeños de María Elena es un propósito, fundamental para desarrollar talento local en la comunidad”, precisó el gerente de Personas y Organización de Minera Antucoya, Miguel Marín.

Disminuye brecha de género

El programa contempla capacitación y acompañamiento docente, además de herramientas para monitorear el progreso académico de cada estudiante. Según José Gaete, director de Formación e Innovación de Fundación Momat, “el objetivo es que los niños aprendan jugando, reduciendo la ansiedad frente a las matemáticas y convirtiendo cada actividad en una experiencia significativa y motivadora”.

La gerente (i) de Asuntos Públicos Norte de Antofagasta Minerals, Claudia Pacheco, destacó que la iniciativa es parte de la Ruta Formativa del Grupo y refuerza el compromiso con la comunidad. “Facilitar el aprendizaje desde temprana edad, especialmente en materias que a veces resultan difíciles, también amplía las oportunidades futuras”, precisó.

También las familias celebraron la implementación. “Hoy los niños necesitan aprender de distintas formas y el juego es una herramienta poderosa. Iniciativas como ésta fortalecen la educación y motivan a nuestros alumnos”, añadió Cristian Gallardo, presidente del Centro General de Padres y Apoderados.

Con estas plataformas, la Escuela Arturo Pérez Canto no sólo brinda una enseñanza más dinámica para los estudiantes, sino que también entrega a los docentes recursos, capacitación y seguimiento para crear un entorno educativo integral. Además, busca reducir la brecha de género, promoviendo que niñas y niños no generen rechazo ante la asignatura y se sientan igualmente motivados y capaces de aprender.